lunes, 22 de septiembre de 2008

El Conocimiento Por Gravedad


Tema: El Conocimiento Por Gravedad

Esta es una teoría que viene a mi mente en cuanto a como los estudiantes, que se les asigna tareas y las hacen, tienen mas probabilidad de lograr un máximo desempeño a la hora de mostrar sus habilidades adquiridas en las áreas fundamentales del idioma, como son ingles, Francés ó de cualquier otro.
Para ilustrar esta teoría me remontare a una experiencia personal que tuve hace e unos años; visitaba yo una pareja de amigos en la comunidad de Bonao, al norte de nuestro país República Dominicana, allí se nos rompió una tubería con lo cual tuve una oportunidad de conocer como funciona la gravedad en materia del agua y tuberías. Es una ley ya comprobada que el agua solo subirá a una altura igual y no superior a la altura de la que fue tomada.http://wikipedia.org/wiki/abastecimiento_de_agua_por_gravedad .El agua no subía al terreno donde estábamos porque la parte alta de la tubería estaba rota. Al reparar el daño el agua fluyo con una presión tan fuerte que teníamos que dejar abierta una llave para que todas las tuberías no sufrieran una eminente explosión.

Fue ahí donde me puse a meditar en esto y al aplicarlo al área de los idiomas , entendí un patrón común que estaba sucediendo con mis estudiantes y los estudiantes de colegas amigos, los estudiantes no podían: leer, pronunciar, escribir, entender lo que hacían en un sentido global, por la sencilla razón de que solo le ponían las manos a los libros cuando venían a estudiar no así los fines de semana ni los días libres en los cuales ni siquiera los veían unos minutos de su tiempo por lo que su desempeño era en el mejor de los casos de un 70% los que ya habían visto Ingles u otro idioma y 50% los cuales este idioma era su primera, esto por supuesto eran los mas inteligentes y habilidosos que buscaban alguna forma de estar mínimamente al día, aunque para esto tuvieran que copiar, con lo cual no aprendían nada o peor aun fotocopiar el trabajo ya hecho de otros, por supuesto con esto solo se engañaban ellos mismos por que a la hora de poner en practica sus conocimientos en la vida real, ya sea en el área laboral, educativa, social etc.… no los tenían en la base de datos de su mente, por que nunca los estudiaron, siempre buscaron la forma de cumplir un programa, un requisito institucional, ect.. pero no de aprender, estos a su vez se auto justificaban con cualquier cosa que pudieran para acallar sus conciencias que le reclamaban lo que pudieron hacer y no hicieron.

Note además que aquellos estudiantes que estaban constantemente estudiando las clases ya dadas, los que no se desconectaban de ellas hasta aprenderlas, esto es, que vivían leyendo, me escribían e-mails, escuchaban música o radio en el idioma en cuestión , veían televisión ya sea programas, series, documentales, películas, vídeos, hablaban lo poco que sabían, aplicaban las técnicas dadas en el curso, motivaban a otros a conversar, compraban todas las herramientas como son diccionarios, CDs, vídeos, libros de trabajo etc.. Y los usaban, se ponían en contacto con ambientes que los favorecieran con la practica de el idioma estudiado en cuestión obtenían en el peor de los casos 90% los que ya habían estudiado y 80% los que nunca habían estudiado; por supuesto que el que lo hacia toda era imposible no adquirir un 95% y hasta un 100% del objetivo del programa.
A partir de lo anteriormente expuesto pude deducir que: El Conocimiento y Dominio Total de una Lengua será equivalente al Esfuerzo Hecho por los Estudiantes sobre las Bases de dichos Idiomas. Una formula gráfica para esto seria: CDTL=EHE/BI. Con esta simple teoría, que aspiro pueda llegar a convertirse en ley, podemos acumular experiencias a través del contacto constante con las herramientas de dicho estudio en particular para obtener resultados óptimos.

A esto llamo conocimiento por gravedad, si en los niveles básicos e intermedios no estas bien no estarás bien en los niveles avanzados y estos serán cada vez mas difíciles para ti provocando un dolor de cabeza hasta llegar a convertirse en una frustración total; pero si por el contrario estos son estudiados con detenimiento y practica repetitiva los superiores serán niveles relajantes y crearan en tu interior un sabor dulce al llegar a saber a cabalidad hasta en un 100% el idioma que estés estudiando. La próxima vez que te toque estudiar un idioma no lo hagas por salir de el, como requisito impuesto o por obligación, en tal caso mejor no lo estudies en ese momento, por el contrario cuando tengas que hacerlo disfruta esa experiencia y aplica la formula: CDTL=EHE/BI. ¡Veras resultados que a ti mismo te sorprenderán!
Autor: LIC.Annfrank Robinson Rosario ITLA's English Professor